Fostering elementary students’ civic intellectual and participatory skills through video-based moral reasoning instruction
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas penggunaan pembelajaran moral berbasis video sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan intelektual kewarganegaraan (civic intellectual skills) dan keterampilan partisipatif kewarganegaraan (civic participatory skills) siswa sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk generasi muda yang memiliki kemampuan berpikir kritis, mengambil keputusan yang tepat, serta berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Media video digunakan untuk menyajikan berbagai permasalahan moral yang dekat dengan kehidupan siswa. Melalui kegiatan mengamati, menganalisis, berdiskusi, dan memberikan solusi terhadap permasalahan yang ditampilkan dalam video, siswa dilatih untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, bernalar secara logis, serta mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran moral berbasis video memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan intelektual dan partisipatif kewarganegaraan siswa sekolah dasar.
Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media video dapat menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan interaktif. Selain meningkatkan pemahaman konsep kewarganegaraan, media video juga membantu siswa mengembangkan sikap peduli, tanggung jawab, kerja sama, dan keterlibatan aktif dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat.
Kesimpulan Review:
Pembelajaran moral berbasis video terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan intelektual dan partisipatif kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Melalui penyajian masalah moral yang kontekstual dan menarik, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, mengambil keputusan yang tepat, serta berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, media video dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.