Description
Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar yang ditunjukkan melalui perilaku membuang sampah sembarangan, kurang menjaga kebersihan kelas, dan rendahnya kesadaran merawat lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengembangan modul ajar berbasis proyek sosial mini dalam menanamkan karakter peduli lingkungan siswa kelas IV SDN Kamal 3. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas IV SDN Kamal 3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan karakter peduli lingkungan siswa pada setiap siklus. Pada pra siklus diperoleh persentase sebesar 57% dengan kategori cukup, meningkat menjadi 71% pada siklus I dengan kategori baik, dan mencapai 95% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul ajar berbasis proyek sosial mini efektif dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna.
Kata Kunci: Modul Ajar, Proyek Sosial Mini, Karakter Peduli Lingkungan, Project Based Learning, Sekolah Dasar
Features
Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar yang ditunjukkan melalui perilaku membuang sampah sembarangan, kurang menjaga kebersihan kelas, dan rendahnya kesadaran merawat lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengembangan modul ajar berbasis proyek sosial mini dalam menanamkan karakter peduli lingkungan siswa kelas IV SDN Kamal 3. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas IV SDN Kamal 3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan karakter peduli lingkungan siswa pada setiap siklus. Pada pra siklus diperoleh persentase sebesar 57% dengan kategori cukup, meningkat menjadi 71% pada siklus I dengan kategori baik, dan mencapai 95% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul ajar berbasis proyek sosial mini efektif dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa melalui kegiatan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna.
Kata Kunci: Modul Ajar, Proyek Sosial Mini, Karakter Peduli Lingkungan, Project Based Learning, Sekolah Dasar
2. Rafiqa Dzurriyya (240611100006)
3. Narulita Novia Safitri (240611100017)
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.