Description
Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan penggunaan media sosial di kalangan siswa sekolah dasar. Kondisi ini menuntut adanya pemahaman mengenai perilaku digital siswa agar penggunaan media sosial dapat dilakukan secara bijak dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perilaku digital siswa dalam penggunaan media sosial melalui pemanfaatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) literasi digital di SDN Petaonan 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan LKPD literasi digital berbentuk pertanyaan terbuka yang dirancang untuk menggali pengalaman, kebiasaan, serta pemahaman siswa dalam menggunakan media sosial. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menggunakan media sosial secara aktif untuk komunikasi, hiburan, dan memperoleh informasi. Melalui LKPD, ditemukan bahwa siswa telah memiliki pemahaman dasar mengenai etika penggunaan media sosial, namun masih terdapat kecenderungan penggunaan yang berlebihan dan kurangnya kemampuan dalam menyaring konten digital. Sekolah berperan melalui pembatasan penggunaan telepon genggam dan pemberian arahan mengenai penggunaan media sosial yang bijak. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam meningkatkan literasi digital siswa sejak dini.
Features
Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan penggunaan media sosial di kalangan siswa sekolah dasar. Kondisi ini menuntut adanya pemahaman mengenai perilaku digital siswa agar penggunaan media sosial dapat dilakukan secara bijak dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perilaku digital siswa dalam penggunaan media sosial melalui pemanfaatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) literasi digital di SDN Petaonan 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan LKPD literasi digital berbentuk pertanyaan terbuka yang dirancang untuk menggali pengalaman, kebiasaan, serta pemahaman siswa dalam menggunakan media sosial. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menggunakan media sosial secara aktif untuk komunikasi, hiburan, dan memperoleh informasi. Melalui LKPD, ditemukan bahwa siswa telah memiliki pemahaman dasar mengenai etika penggunaan media sosial, namun masih terdapat kecenderungan penggunaan yang berlebihan dan kurangnya kemampuan dalam menyaring konten digital. Sekolah berperan melalui pembatasan penggunaan telepon genggam dan pemberian arahan mengenai penggunaan media sosial yang bijak. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam meningkatkan literasi digital siswa sejak dini.
Warosatul Amalia (240611100031)
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.