Description
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas IV melalui penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim. Penelitian dilaksanakan di SDN Dlemer 1 dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim mampu meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase siswa yang memenuhi indikator karakter peduli lingkungan, yaitu dari 56% pada tahap pra siklus menjadi 72% pada siklus I dan meningkat menjadi 88% pada siklus II. Siswa juga menunjukkan perubahan perilaku positif seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat listrik, menjaga kebersihan kelas, serta aktif dalam kegiatan peduli lingkungan. Dengan demikian, penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam memperkuat karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar.
Kata Kunci: Perubahan Iklim, Pendidikan Pancasila, Karakter peduli lingkungan.
Features
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas IV melalui penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim. Penelitian dilaksanakan di SDN Dlemer 1 dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim mampu meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase siswa yang memenuhi indikator karakter peduli lingkungan, yaitu dari 56% pada tahap pra siklus menjadi 72% pada siklus I dan meningkat menjadi 88% pada siklus II. Siswa juga menunjukkan perubahan perilaku positif seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat listrik, menjaga kebersihan kelas, serta aktif dalam kegiatan peduli lingkungan. Dengan demikian, penggunaan buku Pendidikan Pancasila terintegrasi isu perubahan iklim dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam memperkuat karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar.
Kata Kunci: Perubahan Iklim, Pendidikan Pancasila, Karakter peduli lingkungan.
Lailiatur Riefa'ah 240611100052
Sailir Rohmah 240611100056
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.