Description
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran PKn serta partisipasi warga negara siswa sekolah dasar selama mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN Socah 2 dengan subjek siswa kelas V dan VI yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket partisipasi siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PjBL mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan kontekstual melalui kegiatan proyek berupa pembuatan poster pada kelas V dan brosur pada kelas VI. Partisipasi siswa terlihat dari keaktifan dalam diskusi, kemampuan bekerja sama, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, serta keberanian mengemukakan pendapat. Hasil angket menunjukkan rata-rata skor partisipasi siswa sebesar 74,7 dengan persentase partisipasi mencapai 93,38% yang termasuk kategori sangat baik. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan kerja sama antar siswa, model PjBL mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan mendorong penerapan nilai-nilai kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.
Features
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran PKn serta partisipasi warga negara siswa sekolah dasar selama mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SDN Socah 2 dengan subjek siswa kelas V dan VI yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket partisipasi siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PjBL mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan kontekstual melalui kegiatan proyek berupa pembuatan poster pada kelas V dan brosur pada kelas VI. Partisipasi siswa terlihat dari keaktifan dalam diskusi, kemampuan bekerja sama, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, serta keberanian mengemukakan pendapat. Hasil angket menunjukkan rata-rata skor partisipasi siswa sebesar 74,7 dengan persentase partisipasi mencapai 93,38% yang termasuk kategori sangat baik. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan kerja sama antar siswa, model PjBL mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan mendorong penerapan nilai-nilai kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Shofiyati Fadillah (240611100011)
3. Sri Wilda Ningsih (240611100016)
4. Zafira Rifatil Badri (240611100035)
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.