Description
Pengikisan karakter afektif dan penurunan empati siswa sekolah dasar di era digitalisasi menjadi tantangan krusial dalam pembelajaran moral. Penelitian ini menjawab persoalan tersebut dengan mengembangkan produk media pembelajaran inovatif berupa flipbook digital “Sahabat Pancasila” berbasis Value-Reflective Pedagogy (VRP) yang valid, praktis, dan efektif untuk menginternalisasi nilai Sila Kedua Pancasila. Menggunakan metode R&D dengan model ADDIE, riset dilaksanakan di UPTD SDN Kemayoran 2 melibatkan subjek 19 siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi aktivitas, dan angket respons. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan rata-rata persentase kelayakan dari ahli sebesar 95,00%, sehingga media dinyatakan sangat valid secara akademis. Implementasi empiris di lapangan melalui 7 sintaks instruksional VRP terbukti menghasilkan capaian luar biasa, meliputi respon kedekatan emosional siswa (97,50%), kepraktisan tata kelola guru (97,00%), efektivitas aktivitas belajar (91,80%), serta ketuntasan klasikal sikap afektif siswa sebesar 90,47%. Kesimpulannya, media flipbook digital berbasis kerangka kerja VRP ini sangat layak dan efektif digunakan sebagai instrumen instruksional baru untuk meningkatkan kecerdasan empati serta penalaran moral anak di sekolah dasar.
Features
Pengikisan karakter afektif dan penurunan empati siswa sekolah dasar di era digitalisasi menjadi tantangan krusial dalam pembelajaran moral. Penelitian ini menjawab persoalan tersebut dengan mengembangkan produk media pembelajaran inovatif berupa flipbook digital “Sahabat Pancasila” berbasis Value-Reflective Pedagogy (VRP) yang valid, praktis, dan efektif untuk menginternalisasi nilai Sila Kedua Pancasila. Menggunakan metode R&D dengan model ADDIE, riset dilaksanakan di UPTD SDN Kemayoran 2 melibatkan subjek 19 siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi aktivitas, dan angket respons. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan rata-rata persentase kelayakan dari ahli sebesar 95,00%, sehingga media dinyatakan sangat valid secara akademis. Implementasi empiris di lapangan melalui 7 sintaks instruksional VRP terbukti menghasilkan capaian luar biasa, meliputi respon kedekatan emosional siswa (97,50%), kepraktisan tata kelola guru (97,00%), efektivitas aktivitas belajar (91,80%), serta ketuntasan klasikal sikap afektif siswa sebesar 90,47%. Kesimpulannya, media flipbook digital berbasis kerangka kerja VRP ini sangat layak dan efektif digunakan sebagai instrumen instruksional baru untuk meningkatkan kecerdasan empati serta penalaran moral anak di sekolah dasar.
2. Devita Rizkia Ramadhani S (240611100027)
3. Mutiara Khoirus Tsani (240611100028)
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.