Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran P5 di SD Negeri Gunung Batur
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri Gunung Batur. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, menyimak, dan mencatat. Tujuan penelitian adalah mengetahui bagaimana implementasi PjBL dalam Kurikulum Merdeka serta dampaknya terhadap penguatan Profil Pelajar Pancasila pada siswa sekolah dasar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa, seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan kemampuan memecahkan masalah. Melalui kegiatan proyek yang berkaitan dengan kehidupan nyata, siswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan bertanggung jawab terhadap proses pembelajaran yang mereka jalani. Selain itu, penerapan PjBL juga efektif dalam menanamkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan.
Kelebihan artikel ini terletak pada relevansinya dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang sedang diterapkan di sekolah-sekolah Indonesia. Penulis mampu menjelaskan hubungan antara model PjBL dan penguatan Profil Pelajar Pancasila secara jelas serta memberikan contoh penerapan proyek yang dekat dengan kehidupan siswa. Artikel ini juga memberikan gambaran praktis bagi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek di sekolah dasar.
Namun demikian, penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan. Data penelitian hanya diperoleh dari satu sekolah sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasikan untuk semua sekolah dasar. Selain itu, pembahasan mengenai indikator keberhasilan siswa masih bersifat deskriptif dan belum didukung oleh data kuantitatif yang menunjukkan tingkat peningkatan kemampuan siswa secara terukur.
Secara keseluruhan, artikel ini memberikan kontribusi yang baik dalam pengembangan pembelajaran berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka. PjBL terbukti menjadi model pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kompetensi akademik sekaligus karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Oleh karena itu, artikel ini layak dijadikan referensi bagi guru, mahasiswa, maupun peneliti yang ingin mengembangkan pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.