Partisipasi Demokratis Siswa Sekolah Dasar
Ulasan Ilmiah
Artikel ini membahas penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk menumbuhkan partisipasi demokratis siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode literature review dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai implementasi PjBL dalam pembelajaran PPKn. Hasil kajian menunjukkan bahwa PjBL mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, melatih kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, berpikir kritis, serta mengambil keputusan secara demokratis. Melalui proyek yang dilakukan secara berkelompok, siswa memperoleh pengalaman langsung dalam menerapkan nilai-nilai kewarganegaraan sehingga partisipasi mereka dalam kegiatan sekolah maupun kehidupan sosial menjadi lebih baik. Artikel ini memberikan kontribusi bagi guru sekolah dasar dalam memilih model pembelajaran yang inovatif untuk mengembangkan karakter warga negara yang aktif, demokratis, dan bertanggung jawab.
Deskripsi Artikel Asli
Informasi Sumber Eksternal
Identitas Pengulas (Kontributor)
Informasi Tambahan
Author Info
Review
Write a ReviewThere are no reviews yet.